Beurteilung von Tarifbeschäftigten

Zunehmend werden Fragen im Zusammenhang mit der Beurteilung von Tarifbeschäftigten aufgeworfen. Während für die Beamtinnen und Beamten die AV BVVD das Beurteilungsverfahren regelt, fehlt es für Tarifbeschäftigte an vergleichbaren Verfahrensbeschreibungen und Formvorschriften. Im Folgenden sollen die Rechtsgrundlagen und Verfahrensschritte kurz erläutert werden.

Endzeugnis:
Rechtsgrundlage für die Erstellung von Zeugnissen ist § 35 TV-L. Danach haben Tarifbeschäftigte bei Beendigung des ArbeitsverhältnissesAnspruch auf ein schriftliches Zeugnis über Art und Dauer ihrer Tätigkeit; es muss sich auch auf Führung und Leistung erstrecken (Endzeugnis). Dieses Zeugnis ist in der Regel spätestens am letzten Tag des Arbeitsverhältnisses auszuhändigen. Das Endzeugnis ist nicht an eine bestimmte Form gebunden sondern kann als freier Text erstellt werden.

Die Erstellung eines Endzeugnissesbei Beendigung des Arbeitsverhältnisses in der SenBildJugFam obliegt der zuständigen Personalsachbearbeitung, die von dem/der Fachvorgesetzten einen inhaltlichen Beurteilungsbeitrag abfordern wird. Es unterliegt der Beteiligung der Frauenvertreterin (gemäß § 17 LGG) und bei schwerbehinderten Beschäftigten zusätzlich der Beteiligung der Schwerbehindertenvertretung. Eine Beteiligung des Personalrats analog zu den dienstlichen Beurteilungen der Beamten/innen ist im PersVG nichtvorgesehen.

 

Zwischenzeugnis:
Aus triftigen Gründen (z.B. Bewerbung, Wechsel des Vorgesetzten etc.) können Tarifbeschäftigte auch während des Arbeitsverhältnissesein Zeugnis verlangen (Zwischenzeugnis). Inhalt und Form von Zwischenzeugnissen sind tarifvertraglich nicht geregelt. Ein Zwischenzeugnis ist aber nur dann sinnvoll, wenn es (auch) Auskunft über Führung und Leistung gibt, um z.B. eine Vergleichbarkeit in einem Bewerbungsverfahren mit dienstlichen Beurteilungen von verbeamteten Bewerbern/innen zu ermöglichen.  

In der SenBildJugFam steht für die Erstellung von Zwischenzeugnissen für Tarifbeschäftigte ein Vordruck des zentralen Personalmanagements zur Verfügung, der als Hilfe und Orientierung genutzt werden kann, aber nicht muss.

Auch bei Tarifbeschäftigten empfiehlt es sich, die fachlichen und außerfachlichen Kompetenzen des Anforderungsprofils für das jeweilige Aufgabengebiet dem Zeugnis zugrunde zu legen. Die Erstellung eines Zwischenzeugnisses obliegt dem/der Fachvorgesetzten. Ein/e Zweitbeurteiler/in ist nicht vorgesehen. Abteilungsinterne Regelungen bleiben unberührt. Auch hier wird auf das Beteiligungsrecht der Frauenvertreterin und ggfls. der Schwerbehindertenvertretung verwiesen.

 

15.01.2018
ZS E 1
Grit Großkurth

 

Vorbereitungsdienst

Arbeitsanweisung über den Zugang und die Durchführung des berufsbegleitenden Vorbereitungsdienstes für ein Lehramt und die berufsbegleitenden Studien

SIBUZ Informationsbriefe

Schule und ME/CFSInfobrief 32 (07/2026)
Mentale Gesundheit am Arbeitsplatz SchuleInfobrief 31 (05/2026)
Schule und AD(H)SInfobrief 30 (04/2026)
Essstörungen
in der Schule
Infobrief 29 (01/2026)
Suizidprävention
in der Schule
Infobrief 28 (12/2025)
Schulische InklusionsassistenzInfobrief 27 (10/2025)
Sonderpädagogische Beratung in der PrimarstufeInfobrief 26 (09/2025)
Schule und FASDInfobrief 25 (07/2025)
Förderschwerpunkt
Hören und Kommunikation
Infobrief 24 (01/2025)
SchulmediationInfobrief 23 (01/2025)
Förderschwerpunkt SehenInfobrief 22 (11/2024)
CannabisInfobrief 21 (09/2024)
Beiblatt zum Infobrief "Cannabis"Beiblatt zum Infobrief 21
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Geflüchtete Kinder und Jugendliche in der SchuleInfobrief 18 (06/2023)
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Sonderpädagogische DiagnostikInfobrief 7 (09/2020)
Wiedereinstieg in die Schule – Umgang mit der aktuellen SituationInfobrief 6 (05/2020)
Schwierigkeiten im RechnenInfobrief 5 (05/2020)
Schwierigkeiten im Lesen und RechtschreibenInfobrief 4 (12/2019)
Schüler mit schwierigem VerhaltenInfobrief 3 (09/2019)
Schulinternes BeratungsteamInfobrief 2 (06/2019)
Coaching
Intervision und Supervision
Infobrief 1 (04/2019)

 

Elterninformation Schuldistanz

Viele kleine und große Probleme beschäftigen Kinder und Jugendliche oft so stark, dass sie nicht richtig lernen können. Dann arbeiten sie nicht mehr mit, kommen zu spät, fehlen im Unterricht oder kommen gar nicht mehr in die Schule.

Sie können Ihrem Kind helfen, diese Probleme zu bewältigen. Suchen Sie sich Hilfe und sprechen Sie mit Ihrem Kind. Was Sie noch tun können, um Ihr Kind zu unterstützen, finden Sie in dem Infomationsflyer “Mein Kind will nicht zur Schule gehen”.

Mobbing an Schulen

  • Klicksafe.de
    Eine EU-Initiative für mehr Sicherheit im Netz
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  • Möglichkeit und Grenzen schulischer Gewaltprävention
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  • Literatur: Das Anti-Mobbing-Elternheft (Beltz-Verlag; 3,95 EUR)
    ...klick zum vergrößern
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  • Melvill – Ein Kinderforum zum Klarkommen (Ein Umfragebogen zum Mobbing für Grundschüler)
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  • Literatur: Mobbing  an Schulen – Erkennen, Handeln, Vorbeugen
    (Sebastian Wachs / Markus Hess / Herbert Scheithauer / Wilfried Schubart)
    Kohlhammer Verlag 2016 (29,00 EUR)
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  • Bundeszentrale für politische Bildung: Unterrichtsprojekt zum Thema “Klassenklima“

Hubertusstock 2019

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